Развитие познавательной деятельности на уроках информатики
Развитие познавательной деятельности на уроках информатики
Комплект контрольно-оценочных средств для оценки результатов освоения дисциплины ИНФОРМАТИКА по
Людвиг ван Бетховен. Жизненный и творческий путь
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ для специальности СУДОВОЖДЕНИЕ
Сценарий. Последний звонок. Для студентов музыкальных отделений педагогических колледжей
Моделирование как вид нестандартных заданий на занятиях по русскому языку
Метод моделирования помогает учителю активизировать внимание учащегося к изучению русского языка.
Под моделированием как методом обучения понимается процесс создания моделей и их использование для формирования знаний о свойствах, связях объектов. Особенность моделирования как метода обучения в том, что оно делает наглядным скрытые от непосредственного восприятия связи, отношения объектов, которые являются существенными для понимания фактов, приближающихся по содержанию к понятиям.
Тренинг по профилактике курения
Цель: профилактика курения, формирования установки на здоровый образ жизни.
Задачи:
1. информирование (просвещение) учащихся об истории распространения курения среди людей и последствий этой вредной привычки;
2. активизация размышлений о вреде курения и его последствий;
3. формирование установки на здоровый образ жизни и отказе от курения.
Кроссворд "Введение в экологию"
Классный час "Вредные и полезные продукты питания"
Врачи утверждают, что самые распространенные болезни у школьников - это болезни желудка и малокровие. В определении причины этих болезней врачи единодушны - неправильное питание: употребление вредных продуктов, нарушение режима питания, еда всухомятку. К сожалению, многие школьники беспечно относятся к своему здоровью, забывают известную русскую поговорку: «Что имеем, не храним, потерявши - плачем». Те, кто говорят, что сейчас модно есть чипсы, запивая сладкой газировкой или пивом, безнадежно отстали: во всем цивилизованном мире сейчас модно быть здоровым.Цель: углубить представления студентов о здоровом питание.
Викторина по химии
Приобретаемые навыки. В ходе игры обучающиеся приобретают навыки общения, навыки поведения в затруднительной ситуации, активизируется долговременная память, активность учащихся, способность переключать внимание с одного учебного предмета на другой. Повышается эрудиция, как игроков, так и зрителей.
Технологические особенности. Для проведения викторины необходимо следующее оборудование: компьютер и проектор, компьютерная презентация «Углеводороды», карточки с цифрами для подсчета баллов, вопросы викторины с ответами для ведущего, вопросы мини-викторины для зрителей, награждение (ордена, медали и т.д.).
Структура игры:
Игра состоит из двух раундов;
После первого раунда небольшая игра со зрителями;
Все участники викторины награждаются сертификатами, а победители игры удостаиваются дипломами.
Победители среди болельщиков награждаются сертификатами.
Организация подготовки к игре. Необходимо подготовить 36 вопросов для первого раунда и 30 вопросов доя второго раунда. Вопросы первого раунда разделить на шесть уровней сложности: стоимостью 10, 20, 30, 40, 50, 60 баллов. Вопросы второго раунда разделить на пять уровней сложности: стоимостью 10, 20, 30, 40, 50 баллов. Внести составленные вопросы в компьютерную презентацию. Участники игры выбираются заранее по желанию. Всего 7 игроков в каждой команде. Для проведения игры необходимо 2 ведущих, один из которых управляет компьютерной презентацией, другой задает вопросы, 2 человека для подсчета баллов игроков.
